Model RPP ABK SLB Format 1 Halaman Resmi dari Pusat Kurikulum KEMENDIKBUD
2 Mar 2020
Berikut ini adalah berkas Model RPP ABK (Anak Berkebutuhan Khusus) untuk SDLB, SMPLB, SMALB Format 1 Halaman Resmi dari Pusat Kurikulum KEMENDIKBUD. Download file format PDF.
 |
| Model RPP ABK SLB Format 1 Halaman Resmi dari Pusat Kurikulum KEMENDIKBUD |
Model RPP ABK SLB Format 1 Halaman Resmi dari Pusat Kurikulum KEMENDIKBUD
Berikut ini kutipan teks/keterangan dari isi berkas Model RPP ABK SLB Format 1 Halaman Resmi dari Pusat Kurikulum KEMENDIKBUD:
MODEL INSPIRASI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) SEKOLAH LUAR BIASA (SLB)
Pelaksanaan Kurikulum 2013 telah diatur oleh Pemerintah melalui kebijakan, salah satunya ialah Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah yang menyatakan bahwa terdapat 13 (tiga belas) komponen penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Fakta di lapangan, penyusunan RPP menggunakan 13 komponen cukup menyita waktu guru dan membutuhkan setidaknya 8 (delapan) halaman kertas ukuran kuarto (A4) sehingga dinilai tidak efektif dan efisien.
Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 14 Tahun 2019 tentang Penyederhanaan RPP menjadi dasar penyusunan RPP oleh guru yang lebih efektif, efisien, dan berorientasi pada siswa sehingga memungkinkan RPP dibuat menjadi satu halaman untuk memudahkan guru dan tentu akan efektif dari segi waktu dan efisien jika harus mencetaknya. RPP mencakup 3 (tiga) komponen, yaitu; tujuan pembelajaran, langkah-lang kah kegiatan, dan penilaian.
Sebagai lembaga yang mempersiapkan kebijakan Pemerintah dalam berbagai hal terkait implementasi kurikulum serta berdasarkan pertimbangan tersebut di atas, Pusat Kurikulum dan Pembelajaran membuat model inspiratif penyusunan RPP salah satunya bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) sebagai contoh bagi guru yang mengampu pembelajaran bagi ABK.
Rambu-Rambu RPP untuk Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)
Berdasarkan UU No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 5 ayat 2 dan 4, anak berkebutuhan khusus dapat dikate gorikan menjadi (1) anak yang memerlukan pendidikan khusus, yaitu mereka yang mengalami kelainan fisik, mental, dan sosial termasuk anak yang memiliki kelainan ganda, serta anak yang memiliki kecerdasan dan bakat istimewa. Keduanya memerlukan pendidikan khusus agar mereka dapat berkembang secara optimal; (2) anak yang memerlukan pendidikan layanan khusus, yaitu anak di daerah terpencil, masyarakat adat, anak yang berada di daerah rawan konflik dan bencana baik alam maupun korban peperangan.
Pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus menggunakan strategi yang menyesuaikan dengan jenis, karakteristik, dan kebutuhan setiap anak. Sebelum menyusun program pembelajaran, guru harus memiliki data lengkap peserta didiknya. Data pribadi tersebut berkaitan dengan karakteristik yang spesifik, kelebihan dan kelemahan, kompetensi yang dimiliki, dan tingkat perkembangannya. Karakteristik spesifik berkaitan dengan tingkat perkembangan fungsional yang meliputi tingkat perkembangan sensori motor, kognitif, kemampuan bahasa, keterampilan diri, konsep diri, kemampuan berinteraksi sosial, dan kreativitasnya.
Untuk mengetahui karak teristik anak yang spesifik tersebut, guru harus melakukan asesmen untuk mengetahui secara jelas kompetensi diri anak. Asesmen bertujuan agar program pembelajaran yang akan disusun sesuai dengan kebutuhan anak. Asesmen dalam hal ini ialah proses kegiatan untuk mengetahui kelebihan dan kelemahan yang dimiliki anak sebagai dasar untuk mengembang kan potensi yang dimiliki.
ABK yang dimaksud pada model inspiratif penyusunan RPP bagi ABK ini adalah ABK yang disertai dengan hambatan pada tingkat kecerdasannya baik tunggal maupun majemuk. Terdapat 5 (lima) model RPP untuk ABK yang disertai hambatan intelektual dengan berbagai varian model.
Contoh Model RPP ABK SLB Format 1 Halaman yang terlampir bersama berkas ini diantaranya:
MODEL INSPIRASI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) SEKOLAH LUAR BIASA (SLB)
Pelaksanaan Kurikulum 2013 telah diatur oleh Pemerintah melalui kebijakan, salah satunya ialah Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah yang menyatakan bahwa terdapat 13 (tiga belas) komponen penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Fakta di lapangan, penyusunan RPP menggunakan 13 komponen cukup menyita waktu guru dan membutuhkan setidaknya 8 (delapan) halaman kertas ukuran kuarto (A4) sehingga dinilai tidak efektif dan efisien.
Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 14 Tahun 2019 tentang Penyederhanaan RPP menjadi dasar penyusunan RPP oleh guru yang lebih efektif, efisien, dan berorientasi pada siswa sehingga memungkinkan RPP dibuat menjadi satu halaman untuk memudahkan guru dan tentu akan efektif dari segi waktu dan efisien jika harus mencetaknya. RPP mencakup 3 (tiga) komponen, yaitu; tujuan pembelajaran, langkah-lang kah kegiatan, dan penilaian.
Sebagai lembaga yang mempersiapkan kebijakan Pemerintah dalam berbagai hal terkait implementasi kurikulum serta berdasarkan pertimbangan tersebut di atas, Pusat Kurikulum dan Pembelajaran membuat model inspiratif penyusunan RPP salah satunya bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) sebagai contoh bagi guru yang mengampu pembelajaran bagi ABK.
Rambu-Rambu RPP untuk Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)
Berdasarkan UU No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 5 ayat 2 dan 4, anak berkebutuhan khusus dapat dikate gorikan menjadi (1) anak yang memerlukan pendidikan khusus, yaitu mereka yang mengalami kelainan fisik, mental, dan sosial termasuk anak yang memiliki kelainan ganda, serta anak yang memiliki kecerdasan dan bakat istimewa. Keduanya memerlukan pendidikan khusus agar mereka dapat berkembang secara optimal; (2) anak yang memerlukan pendidikan layanan khusus, yaitu anak di daerah terpencil, masyarakat adat, anak yang berada di daerah rawan konflik dan bencana baik alam maupun korban peperangan.
Pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus menggunakan strategi yang menyesuaikan dengan jenis, karakteristik, dan kebutuhan setiap anak. Sebelum menyusun program pembelajaran, guru harus memiliki data lengkap peserta didiknya. Data pribadi tersebut berkaitan dengan karakteristik yang spesifik, kelebihan dan kelemahan, kompetensi yang dimiliki, dan tingkat perkembangannya. Karakteristik spesifik berkaitan dengan tingkat perkembangan fungsional yang meliputi tingkat perkembangan sensori motor, kognitif, kemampuan bahasa, keterampilan diri, konsep diri, kemampuan berinteraksi sosial, dan kreativitasnya.
Untuk mengetahui karak teristik anak yang spesifik tersebut, guru harus melakukan asesmen untuk mengetahui secara jelas kompetensi diri anak. Asesmen bertujuan agar program pembelajaran yang akan disusun sesuai dengan kebutuhan anak. Asesmen dalam hal ini ialah proses kegiatan untuk mengetahui kelebihan dan kelemahan yang dimiliki anak sebagai dasar untuk mengembang kan potensi yang dimiliki.
ABK yang dimaksud pada model inspiratif penyusunan RPP bagi ABK ini adalah ABK yang disertai dengan hambatan pada tingkat kecerdasannya baik tunggal maupun majemuk. Terdapat 5 (lima) model RPP untuk ABK yang disertai hambatan intelektual dengan berbagai varian model.
Contoh Model RPP ABK SLB Format 1 Halaman yang terlampir bersama berkas ini diantaranya:
- RPP SDLB
- RPP SMPLB
- RPP SMALB
Download Model RPP ABK SLB Format 1 Halaman Resmi dari Pusat Kurikulum KEMENDIKBUD
Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Model RPP ABK SLB Format 1 Halaman Resmi dari Pusat Kurikulum KEMENDIKBUD ini silahkan lihat dan unduh pada link di bawah ini:Download File:
Download Model RPP ABK SLB Format 1 Halaman Resmi dari Pusat Kurikulum KEMENDIKBUD.pdf
Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Model RPP ABK SLB Format 1 Halaman Resmi dari Pusat Kurikulum KEMENDIKBUD. Semoga bisa bermanfaat.
Kami rekomendasikan juga beberapa buku terbaru terkait dengan Panduan Penyusunan RPP dan perangkat pembelajaran lainnya:
- Buku Panduan Praktis Menyusun Silabus, RPP, dan Penilaian Hasil Belajar Lihat Buku
- Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu Lihat Buku
- Buku Panduan Praktis Menyusun Silabus RPP dan Penilaian Hasil Belajar Lihat Buku
- Buku Panduan Praktis Menyusun Silabus, RPP, dan Penilaian Hasil Belajar Lihat Buku
- Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Tematik Terpadu Lihat Buku
- Panduan Praktis Menyusun Silabus, RPP dan Penilaian Hasil Belajar Lihat Buku
- Buku Original: Pengembangan Perangkat Pembelajaran Silabus RPP PHB Bahan Ajar Lihat Buku
- Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu Lihat Buku
- Buku Panduan Praktis Menyusun Silabus, RPP, dan Penilaian Hasil Belajar Lihat Buku
- Perancangan Pembelajaran Prosedur Pembuatan RPP yang Sesuai degan Kurikulum 2013 Lihat Buku
- Buku Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Jawa Kelas 1 - 6 Lihat Buku
- Buku Perancangan Pembelajaran Prosedur Pembuatan RPP yang Sesuai dengan Kurikulum 2013Lihat Buku
- Buku Cerdas Menyusun RPP SD Kurikulum 2013 Lihat Buku
- Buku Mengembangkan RPP Paikem, EEK dan Berkarakter Lihat Buku
- Buku Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu – Andi Prastowo Lihat Buku
- Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu Lihat Buku
- Buku Kemampuan Guru Menyusun RPP Berkarakter dengan Strategi Portofolio Lihat Buku
- Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu: Implementasi Kurikulum 2013 Lihat Buku
- Buku Perancangan Pembelajaran Prosedur Pembuatan RPP - Imas K & Berlin S - Katapena ORIGINAL Lihat Buku
- Original - Buku Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Silabus, RPP, PHB, Bahan Ajar) - Daryanto Lihat Buku
- Buku Original Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Silabus, RPP, PHB, Bahan Ajar) Lihat Buku
- Buku Original: Panduan Praktis Menyusun Silabus RPP dan Penilaian Hasil Belajar Lihat Buku
- Buku Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Silabus RPP PHB Bahan Ajar) Lihat Buku
- Buku Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Lihat Buku
- Buku Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpandu Lihat Buku
- Buku Mengembangkan RPP Paikem Scientific Lihat Buku
- Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu Lihat Buku
- Mengembangkan Pendidikan berbasis Keunggulan Lokal dalam KTSP dilengkapi dengan RPP Lihat Buku