Buku Kunci Kolaborasi Keluarga dengan Sekolah

Berikut ini adalah berkas Buku Paradigma Belajar dan Mengajar yang Berkesadaran: Kunci Kolaborasi Keluarga dengan Sekolah. Download file format PDF.

Buku Kunci Kolaborasi Keluarga dengan Sekolah

Buku Paradigma Belajar dan Mengajar yang Berkesadaran: Kunci Kolaborasi Keluarga dengan Sekolah

Berikut ini kutipan teks/keterangan dari isi berkas Buku Paradigma Belajar dan Mengajar yang Berkesadaran: Kunci Kolaborasi Keluarga dengan Sekolah:

Buku Paradigma Belajar dan Mengajar yang Berkesadaran: Kunci Kolaborasi Keluarga dengan Sekolah ini diterbitkan oleh Direktorat SMA, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020.

Penyelarasan akan paradigma belajar dan mengajar yang berkesadaran akan membangun kolaborasi yang kuat antara keluarga dan sekolah. Paradigma ini sejalan dengan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2003 bahwa belajar adalah usaha sadar dan terencana. Dalam rangka mewujudkan merdeka belajar, bukan hanya anak didik yang diharapkan menjalani proses belajar yang berkesadaran, melainkan orang tua murid dan guru diharapkan dapat menerapkan paradigma belajar dan mengajar yang berkesadaran.

Pola asuh yang berkesadaran bagi orang tua dan pola mengajar yang berkesadaran bagi guru merupakan kesatuan yang tidak terpisahkan dari paradigma ini. Pola asuh dan pola mengajar yang berkesadaran akan mengubah sudut pandang orang tua dan guru dalam memahami kebutuhan dan keunikan anak. Orang tua dan guru yang berkesadaran akan selalu memperbaharui pemahamannya akan proses pertumbuhan fisik dan mental anak sehingga mampu menerapkan pola komunikasi yang sehat dan membangun sesuai dengan karakteristik pertumbuhan anak, terutama dalam menghadapi anak usia remaja akhir yang memiliki pemikiran kritis.

Sekolah sebagai pelantar pendidikan bukan lagi sekedar tempat belajar melainkan inisiator atas keberhasilan kolaborasi ini. Sekolah yang semula dipandang sebagai tempat belajar bagi anak didik kini diharapkan menjadi pelantar pendidikan bagi seluruh elemen di dalamnya, tidak terkecuali anak didik, guru, dan orang tua.

Daftar Isi:

IDENTITAS BUKU

KATA PENGANTAR

BAB 1. KONEKSI YANG PUTUS ANTARA RUMAH DAN SEKOLAH

BAB 2. PARADIGMA BELAJAR YANG BERKESADARAN

1. Konsep Dasar Belajar
2. Esensi Belajar
3. Proses Belajar
4. Tujuan Belajar
5. Paradigma Belajar yang Berkesadaran

BAB 3. PERKEMBANGAN ANAK SEBAGAI PUSAT PROSES BELAJAR

1. Perkembangan Fisik dan Mental Anak Berdasarkaan Perkembangan Otak
2. Peran Anak dalam Lingkungannya

BAB 4. ORANG TUA YANG BERKESADARAN

1. Pola Asuh Orang Tua
2. Peran dan Tanggung Jawab Orang Tua

BAB 5. GURU YANG BERKESADARAN

A. Tipe-tipe Kepercayaan dalam Mengajar (Teaching Beliefs)

1. Guru Tradisional
2. Guru Tradisional yang Termotivasi
3. Guru Transisional
4. Guru dengan Motivasi Eksternal
5. Guru Transformasional

B. Mengajar dengan Berkesadaran

1. Kedewasaan Emosi Guru
2. Menjalin Koneksi Positif
3. Manajemen Kelas

BAB 6. PERAN SEKOLAH SEBAGAI INISIATOR

1. Sekolah Sebagai Pelantar Pendidikan
2. Sekolah Sebagai Pembuat Kebijakan dan Sistem
3. Sekolah Sebagai Penyedia dan Pengawas Pengembang Sumber Daya Guru
4. Sekolah Sebagai Penyedia Program Penyuluhan Orang Tua

BAB 7. STRATEGI MEWUJUDKAN KOLABORASI SEKOLAH DAN RUMAH

DAFTAR PUSTAKA

Download Buku Paradigma Belajar dan Mengajar yang Berkesadaran: Kunci Kolaborasi Keluarga dengan Sekolah

Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Buku Paradigma Belajar dan Mengajar yang Berkesadaran: Kunci Kolaborasi Keluarga dengan Sekolah ini silahkan lihat dan unduh pada link di bawah ini:

Download Buku Kunci Kolaborasi Keluarga dengan Sekolah 2020.pdf

Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Buku Paradigma Belajar dan Mengajar yang Berkesadaran: Kunci Kolaborasi Keluarga dengan Sekolah. Semoga bisa bermanfaat.

Bagikan Artikel ini