Buku Akidah Akhlak MTs Kelas 9
4 Jun 2020
Berikut ini adalah berkas Buku Siswa Akidah Akhlak MTs Kelas IX (9). Download file format PDF.
 |
| Buku Akidah Akhlak MTs Kelas 9 |
Buku Siswa Akidah Akhlak MTs Kelas IX (9)
Buku Siswa Akidah Akhlak MTs Kelas IX (9) ini diterbitkan oleh Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia. Cetakan Ke-1, 2020.
Berikut ini kutipan teks/keterangan dari isi berkas Buku Siswa Akidah Akhlak MTs Kelas IX (9):
Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri dari; al-Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan MA/ MAK semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir, Hadis, Ilmu Tafsir, Ilmu Hadit, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf dan Bahasa Arab berbahasa Indonesia, sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan (MAPK) diterbitkan dengan menggunakan Bahasa Arab.
Baca juga: KMA Nomor 184 Tahun 2019 Tentang Pedoman Implementasi Kurikulum pada Madrasah
Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komunikasi di era global mengalami perubahan yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah harus bisa mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut disamping menjalankan mandat mewariskan budaya- karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun tetap bisa menjadi aktor di zamannya.
Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab ini diharapkan mampu menjadi acuan cara berfikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari-hari, yang selanjutnya mampu ditrasnformasikan pada kehidupan sosial-masyarakat dalam konteks berbangsa dan bernegara.
Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Eka. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus mampu mengejawantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan madrasah.
Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan imlementasinya akan terus berkembang melalui kreatifitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan.
Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan buku wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar ilmu berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta didik dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan dunia sekaligus di akhirat kelak.
Penulisan transliterasi Arab-Latin dalam buku ini disesuaikan dengan penulisan transliterasi Arab-Latin mengacu kepada keputusan bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI tahun 1987 Nomor: 158 tahun 1987 dan Nomor: 0543b/u1987.
Petunjuk Penggunaan Buku Siswa Akidah Akhlak MTs Kelas IX (9):
Setiap awal bab ditampilkan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar. Harapannya adalah peserta didik mempunyai gambaran terhadap apa yang akan dipelajari dalam bab ini.
Ayo Kita Cermati ! adalah tahapan scientifik pertama yang berisi gambar dan atau kisah yang berhubungan dengan materi. Tujuannya adalah merangsang rasa ingin tahu peserta didik terhadap materi yang akan dipelajari.
Ayo Kita Cermati ! adalah tahapan scientifik pertama yang berisi gambar dan atau kisah yang berhubungan dengan materi. Tujuannya adalah merangsang rasa ingin tahu peserta didik terhadap materi yang akan dipelajari.
Ayo Buka Wawasanmu ! adalah tahapan scientific ‘mengeksplorasi’ yang berisi materi/pemahaman konsep. Tujuannya adalah memperkaya pengetahuan peserta didik. Diharapkan peserta didik juga mencari materi pada sumber-sumber yang lain.
Ayo Kembangkan Wawasanmu ! adalah tahapan scientific ‘menalar’ yang berisi tentang asosiasi, diskusi, mengkomunikasikan, mencipta dan sebagainya disesuaikan dengan kebutuhan dan tagihan indikator ketercapaian.
Rangkuman adalah kesimpulan-kesimpulan dari materi yang dipelajari.
Refleksi adalah tahapan scientific yang berisi penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari berisi soal-soal penalaran dan atau kegiatan pemilihan sikap dari materi yang telah dipelajari.
Uji Kompetensi berisikan soal-soal untuk menguji sejauh mana penguasaan peserta didik terhadap materi yang dipelajari sesuai dengan kompetensi.
Daftar Isi Buku Siswa Akidah Akhlak MTs Kelas IX (9):
Kata Pengantar
Berikut ini kutipan teks/keterangan dari isi berkas Buku Siswa Akidah Akhlak MTs Kelas IX (9):
Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri dari; al-Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan MA/ MAK semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir, Hadis, Ilmu Tafsir, Ilmu Hadit, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf dan Bahasa Arab berbahasa Indonesia, sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan (MAPK) diterbitkan dengan menggunakan Bahasa Arab.
Baca juga: KMA Nomor 184 Tahun 2019 Tentang Pedoman Implementasi Kurikulum pada Madrasah
Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komunikasi di era global mengalami perubahan yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah harus bisa mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut disamping menjalankan mandat mewariskan budaya- karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun tetap bisa menjadi aktor di zamannya.
Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab ini diharapkan mampu menjadi acuan cara berfikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari-hari, yang selanjutnya mampu ditrasnformasikan pada kehidupan sosial-masyarakat dalam konteks berbangsa dan bernegara.
Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Eka. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus mampu mengejawantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan madrasah.
Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan imlementasinya akan terus berkembang melalui kreatifitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan.
Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan buku wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar ilmu berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta didik dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan dunia sekaligus di akhirat kelak.
Penulisan transliterasi Arab-Latin dalam buku ini disesuaikan dengan penulisan transliterasi Arab-Latin mengacu kepada keputusan bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI tahun 1987 Nomor: 158 tahun 1987 dan Nomor: 0543b/u1987.
Petunjuk Penggunaan Buku Siswa Akidah Akhlak MTs Kelas IX (9):
Setiap awal bab ditampilkan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar. Harapannya adalah peserta didik mempunyai gambaran terhadap apa yang akan dipelajari dalam bab ini.
Ayo Kita Cermati ! adalah tahapan scientifik pertama yang berisi gambar dan atau kisah yang berhubungan dengan materi. Tujuannya adalah merangsang rasa ingin tahu peserta didik terhadap materi yang akan dipelajari.
Ayo Kita Cermati ! adalah tahapan scientifik pertama yang berisi gambar dan atau kisah yang berhubungan dengan materi. Tujuannya adalah merangsang rasa ingin tahu peserta didik terhadap materi yang akan dipelajari.
Ayo Buka Wawasanmu ! adalah tahapan scientific ‘mengeksplorasi’ yang berisi materi/pemahaman konsep. Tujuannya adalah memperkaya pengetahuan peserta didik. Diharapkan peserta didik juga mencari materi pada sumber-sumber yang lain.
Ayo Kembangkan Wawasanmu ! adalah tahapan scientific ‘menalar’ yang berisi tentang asosiasi, diskusi, mengkomunikasikan, mencipta dan sebagainya disesuaikan dengan kebutuhan dan tagihan indikator ketercapaian.
Rangkuman adalah kesimpulan-kesimpulan dari materi yang dipelajari.
Refleksi adalah tahapan scientific yang berisi penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari berisi soal-soal penalaran dan atau kegiatan pemilihan sikap dari materi yang telah dipelajari.
Uji Kompetensi berisikan soal-soal untuk menguji sejauh mana penguasaan peserta didik terhadap materi yang dipelajari sesuai dengan kompetensi.
Daftar Isi Buku Siswa Akidah Akhlak MTs Kelas IX (9):
Kata Pengantar
Pedoman Translitarasi Arab-Latin
Petunjuk Penggunaan buku
SEMESTER GANJIL
BAB 1 : Iman Kepada Hari Akhir
A. Pengertian Beriman kepada Hari Akhir
B. Dalil Beriman kepada Hari Akhir
C. Macam-Macam Alam Gaib yang Berhubungan dengan Hari Akhir
D. Tanda-Tanda Adanya Hari Akhir
E. Perilaku Beriman kepada Hari Akhir
F. Ayo Kembangkan Wawasanmu
G. Refleksi
H. Rangkuman
I. Kegiatan Peserta Didik
J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab
K. Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)
SEMESTER GANJIL
BAB 1 : Iman Kepada Hari Akhir
A. Pengertian Beriman kepada Hari Akhir
B. Dalil Beriman kepada Hari Akhir
C. Macam-Macam Alam Gaib yang Berhubungan dengan Hari Akhir
D. Tanda-Tanda Adanya Hari Akhir
E. Perilaku Beriman kepada Hari Akhir
F. Ayo Kembangkan Wawasanmu
G. Refleksi
H. Rangkuman
I. Kegiatan Peserta Didik
J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab
K. Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)
BAB 2 : Akhlak Terpuji Kepada Diri Sendiri
A. Berilmu
B. Kerja Keras
C. Kreatif
D. Produktif
E. Inovatif
F. Ayo Kembangkan Wawasanmu
G. Refleksi
H. Rangkuman
I. Kegiatan Peserta Didik
J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab
K. Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)
BAB 3 : Adab Kepada Saudara, Teman, dan Tetangga
A. Dalil Perintah Beradab kepada Saudara, Teman, dan Tetangga
B. Bentuk/ Ciri-Ciri Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga
C. Cara-cara Membiasakan Diri Beradab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga
D. Contoh Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga
E. Hikmah Beradab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga
F. Ayo Kembangkan Wawasanmu
G. Refleksi
H. Rangkuman
I. Kegiatan Peserta Didik
J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab
K. Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)
BAB 4 : Kisah Keteladanan Sahabat Umar Bin Khattab dan Sayyidah Aisyah r.a.
A. Kisah Keteladanan Sahabat Umar Bin Khattab
B. Kisah Keteladanan Sayyidah Aisyah r.a.
C. Cara-cara meneladani Sahabat Umar Bin Khattab dan Sayyidah Aisyah r.a.
D. Hikmah meneladani Sahabat Umar Bin Khattab dan Sayyidah Aisyah r.a. 82
E. Perilaku yang Sesuai Kisah Keteladanan Sahabat Umar Bin Khattab dan Sayyidah Aisyah r.a.
F. Ayo Kembangkan Wawasanmu
G. Refleksi
H. Rangkuman
I. Kegiatan Peserta Didik
J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab
K. Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)
SOAL LATIHAHN PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL
SEMESTER GENAP
BAB 5 : Qadha’ Dan Qadar
A. Pengertian Qadha’ dan Qadar
B. Dalil tentang Qadha’ dan Qadar
E. Perilaku yang Mencerminkan Beriman kepada Qadha’ dan Qadar
C. Macam-Macam Qadha dan Qadar (Takdir)
D. Contoh-Contoh Qadha’ dan Qadar dalam Fenomena Kehidupan
F. Ayo Kembangkan Wawasanmu
G. Refleksi
H. Rangkuman
I. Kegiatan Peserta Didik
J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab
K. Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)
BAB 6 : Menghindari Perilaku Menyimpang dalam Pergaulan Remaja
A. Pengertian dan Ciri-Ciri Remaja
B. Adab Pergaulan Remaja Menurut Islam
C. Contoh-Contoh Perilaku Menyimpang yang Harus Dihindari
D. Dampak Negatif Perilaku Menyimpang dalam Pergaulan Remaja
E. Hikmah akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
F. Ayo Kembangkan Wawasanmu
G. Refleksi
H. Rangkuman
I. Kegiatan Peserta Didik
J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab
K. Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)
BAB 7 : Adab Berjalan, Berpakaian, Makan dan Minum
A. Pentingnya Menjaga Adab Berjalan, Berpakaian, Makan dan Minum
B. Dalil Perintah Menjaga Adab Berjalan, Berpakaian, Makan dan Minum
E. Hikmah Beradab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga
F. Ayo Kembangkan Wawasanmu
G. Refleksi
H. Rangkuman
I. Kegiatan Peserta Didik
J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab
K. Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)
BAB 4 : Kisah Keteladanan Sahabat Umar Bin Khattab dan Sayyidah Aisyah r.a.
A. Kisah Keteladanan Sahabat Umar Bin Khattab
B. Kisah Keteladanan Sayyidah Aisyah r.a.
C. Cara-cara meneladani Sahabat Umar Bin Khattab dan Sayyidah Aisyah r.a.
D. Hikmah meneladani Sahabat Umar Bin Khattab dan Sayyidah Aisyah r.a. 82
E. Perilaku yang Sesuai Kisah Keteladanan Sahabat Umar Bin Khattab dan Sayyidah Aisyah r.a.
F. Ayo Kembangkan Wawasanmu
G. Refleksi
H. Rangkuman
I. Kegiatan Peserta Didik
J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab
K. Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)
SOAL LATIHAHN PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL
SEMESTER GENAP
BAB 5 : Qadha’ Dan Qadar
A. Pengertian Qadha’ dan Qadar
B. Dalil tentang Qadha’ dan Qadar
E. Perilaku yang Mencerminkan Beriman kepada Qadha’ dan Qadar
C. Macam-Macam Qadha dan Qadar (Takdir)
D. Contoh-Contoh Qadha’ dan Qadar dalam Fenomena Kehidupan
F. Ayo Kembangkan Wawasanmu
G. Refleksi
H. Rangkuman
I. Kegiatan Peserta Didik
J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab
K. Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)
BAB 6 : Menghindari Perilaku Menyimpang dalam Pergaulan Remaja
A. Pengertian dan Ciri-Ciri Remaja
B. Adab Pergaulan Remaja Menurut Islam
C. Contoh-Contoh Perilaku Menyimpang yang Harus Dihindari
D. Dampak Negatif Perilaku Menyimpang dalam Pergaulan Remaja
E. Hikmah akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
F. Ayo Kembangkan Wawasanmu
G. Refleksi
H. Rangkuman
I. Kegiatan Peserta Didik
J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab
K. Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)
BAB 7 : Adab Berjalan, Berpakaian, Makan dan Minum
A. Pentingnya Menjaga Adab Berjalan, Berpakaian, Makan dan Minum
B. Dalil Perintah Menjaga Adab Berjalan, Berpakaian, Makan dan Minum
C. Adab Berjalan Menurut Islam
D. Adab Berpakaian Menurut Islam
E. Adab Makan dan Minum Menurut Islam
F. Hikmah beradab islami terhadap lingkungan (hewan dan tumbuhan)
D. Adab Berpakaian Menurut Islam
E. Adab Makan dan Minum Menurut Islam
F. Hikmah beradab islami terhadap lingkungan (hewan dan tumbuhan)
G. Ayo Kembangkan Wawasanmu
H. Refleksi
I. Rangkuman
H. Refleksi
I. Rangkuman
J. Kegiatan Peserta Didik
K. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab
L. Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)
BAB 8 : Kisah Keteladanan Sahabat Usman Bin Affan r.a. dan Sahabat Ali Bin Abi Thalib karamallahu wajhah
A. Kisah Keteladanan Sahabat Usman bin Affan r.a
B. Kisah Keteladanan Sahabat Ali bin Abi Thalib karamallahu wajhah
C. Cara-Cara meneladani Sahabat Usman bin Affan r.a. dan Sahabat Ali bin Abi Thalib karamallahu wajhah
D. Hikmah Meneladani Sahabat Usman bin Affan r.a. dan Ali bin Abi Thalib karamallahu wajhah
E. Perilaku yang Sesuai dengan Kisah Keteladanan Sahabat Usman bin Affan r.a. dan Ali bin Abi Thalib karamallahu wajhah
F. Ayo Kembangkan Wawasanmu
I. Kegiatan Peserta Didik
G. Refleksi
H. Rangkuman
J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab
K. Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)
SOAL LATIHAHN PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GENAP
K. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab
L. Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)
BAB 8 : Kisah Keteladanan Sahabat Usman Bin Affan r.a. dan Sahabat Ali Bin Abi Thalib karamallahu wajhah
A. Kisah Keteladanan Sahabat Usman bin Affan r.a
B. Kisah Keteladanan Sahabat Ali bin Abi Thalib karamallahu wajhah
C. Cara-Cara meneladani Sahabat Usman bin Affan r.a. dan Sahabat Ali bin Abi Thalib karamallahu wajhah
D. Hikmah Meneladani Sahabat Usman bin Affan r.a. dan Ali bin Abi Thalib karamallahu wajhah
E. Perilaku yang Sesuai dengan Kisah Keteladanan Sahabat Usman bin Affan r.a. dan Ali bin Abi Thalib karamallahu wajhah
F. Ayo Kembangkan Wawasanmu
I. Kegiatan Peserta Didik
G. Refleksi
H. Rangkuman
J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab
K. Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)
SOAL LATIHAHN PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GENAP
Download Buku Siswa Akidah Akhlak MTs Kelas IX (9)
Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Buku Siswa Akidah Akhlak MTs Kelas IX (9) ini silahkan lihat/baca di sini dan unduh pada link di bawah ini:[Download] Buku Siswa Akidah Akhlak MTs Kelas IX (9).pdf
Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Buku Siswa Akidah Akhlak MTs Kelas IX (9). Semoga bisa bermanfaat.
Terkait dengan buku PAI lainnya, lihat juga: